Digitaltag KI (11.02.2026)

Referenten:

sven [dot] stumpe [at] bra [dot] nrw [dot] schule (sven [dot] stumpe@bra [dot] nrw [dot] schule)

daniel [dot] baldauf [at] bra [dot] nrw [dot] schule (daniel [dot] baldauf@bra [dot] nrw [dot] schule)

Kurzbeschreibung:

Wie lässt sich KI sinnvoll im Unterricht der Primarstufe einbringen? Mit dieser Leitfrage nehmen wir Sie aktiv mit in eine erprobte Unterrichtsreihe für die 3.+4. Klassen der Primarstufe. Wir lernen die grundlegende Vermittlung der Funktionsweise von KI spielerisch kennen und erporben praktische Anwendungen mit Bild- und Textgenerierender KI.

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Referent:

kay [dot] petersen [at] bra [dot] nrw [dot] schule (kay [dot] petersen@bra [dot] nrw [dot] schule) 

Kurzbeschreibung:

Im Workshop „Künstliche Intelligenz in der Förderschule“ geht es um praxisnahe Möglichkeiten, wie KI-Tools Lehrkräfte im Unterricht und in der Vorbereitung unterstützen können. Dabei werden Chancen für individuelle Förderung, barrierefreie Lernzugänge und entlastende Anwendungen im Schulalltag vorgestellt. Gemeinsam erarbeiten die Teilnehmenden Ideen, wie KI verantwortungsvoll und gewinnbringend in der sonderpädagogischen Praxis eingesetzt werden kann.

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Referent:

carmelo [dot] galluzzo [at] bra [dot] nrw [dot] schule (carmelo [dot] galluzzo@bra [dot] nrw [dot] schule) 

Kurzbeschreibung:

Dieser Vortrag bietet Interessierten die Möglichkeit, einen ersten, niederschwelligen Einstieg in die Arbeit mit KI zu gewinnen. Mithilfe von ChatGPT werden ganz ohne Anmeldung Texte für den Grundschulunterricht generiert und differenziert – ein praxisnaher Zugang zu den Möglichkeiten der Künstlichen Intelligenz.

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Referent:

burkhard [dot] pesch [at] bra [dot] nrw [dot] schule (burkhard [dot] pesch@bra [dot] nrw [dot] schule) 

Kurzbeschreibung:

Der Workshop bietet eine praxisnahe Einführung in die Welt der Deepfakes. Die Teilnehmenden erfahren, wie KI genutzt wird, um täuschend echte Audio-, Video- und Bildinhalte zu erzeugen, und erhalten Einblicke in grundlegende Methoden zur Erstellung und Erkennung manipulierter Medien. Zudem werden zentrale ethische und sicherheitsrelevante Fragen thematisiert.

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Referentin:

manuela [dot] wienhauer [at] bra [dot] nrw [dot] schule (manuela [dot] wienhauer@bra [dot] nrw [dot] schule) 

Kurzbeschreibung:

In diesem Workshop geht es darum, wie Lehrende mithilfe von Canva und dessen KI-Tools interaktive und ansprechende Lernszenarien gestalten können. Durch praktische Übungen entwickeln sie kreative Unterrichtsmaterialien, die die Schülerinnen und Schüler aktiv einbeziehen und das Lernen fördern.

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Referenten:

quentin [dot] opherden [at] bra [dot] nrw [dot] schule (quentin [dot] opherden@bra [dot] nrw [dot] schule)

dario [dot] paulmann [at] bra [dot] nrw [dot] schule (dario [dot] paulmann@bra [dot] nrw [dot] schule) 

Kurzbeschreibung:

KI verändert das Schreiben der Facharbeit grundlegend. Hier soll der Umgang mit der KI diskutiert und Anregungen ausgetauscht werden, um ggf. auch Möglichkeiten zu finden, die KI in den Schreib- und Arbeitsprozess der Facharbeit zu integrieren.

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Referent:

dirk [dot] thiede [at] bra [dot] nrw [dot] schule (dirk [dot] thiede@bra [dot] nrw [dot] schule) 

Kurzbeschreibung:

Die Veranstaltung bietet einen praxisnahen Überblick über die rechtlichen Rahmenbedingungen beim Einsatz von KI in Schule und Unterricht. Behandelt werden Datenschutz, EU-KI-Verordnung, Urheber- und Persönlichkeitsrecht sowie der professionelle Umgang mit Plattformen wie ChatGPT oder telli – mit dem Ziel, KI sicher und verantwortungsvoll im Schulalltag zu nutzen.

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Referentin:

sabrina [dot] braeunig [at] bra [dot] nrw [dot] schule (sabrina [dot] braeunig@bra [dot] nrw [dot] schule) 

Kurzbeschreibung:

Das Erstellen von Moodle/LogineoLMS-Kursen kann viel Zeit in Anspruch nehmen und Nutzende abschrecken. In diesem Kurs beleuchten wir verschiedene Möglichkeiten, wie uns KI bei der Erstellung von Kursen unterstützen kann. Es wird sowohl um die Erstellung von Aktivitäten mit KI als auch der Verschönerung der Kurse mit Hilfe von KI gehen. 

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Referentin:

lisa [dot] luecking [at] lfb [dot] nrw (lisa [dot] luecking@lfb [dot] nrw) 

Kurzbeschreibung:

KI bietet vielfältige Potenziale; auch im Mathematikunterricht: So kann sie etwa durch gezieltes, formatives Feedback eine individuelle Förderung und Forderung der Schülerinnen und Schüler ermöglichen. Darüber hinaus eröffnet sie auch neue Perspektiven auf Unterrichtsvorbereitung sowie weitere Einsatzmöglichkeiten.

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Referent:

frank [dot] ernesti [at] bra [dot] nrw [dot] schule (frank [dot] ernesti@bra [dot] nrw [dot] schule) 

Kurzbeschreibung:

Anhand von Beispielen wird gezeigt, wie KI Chat-Bots für die individuelle Förderung im Unterricht oder asl Lernbegleitung genutzt werden kann.

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Referenten:

thomas [dot] maciejewski [at] bra [dot] nrw [dot] schule (thomas [dot] maciejewski@bra [dot] nrw [dot] schule) 

tobias [dot] schilling [at] bra [dot] nrw [dot] schule (tobias [dot] schilling@bra [dot] nrw [dot] schule) 

Kurzbeschreibung:

Was würde die KI bei der nächsten Bundestagswahl wählen? Diese Frage stellt sich erst garnicht, politische Neutralität wird meist unterstellt. Im Kontext der Medienberatung bietet sich ein tiefer, analysierender Blick auf den politologischen Hinterbau von KI an.

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Referent:

ralf [dot] simon [at] bra [dot] nrw [dot] schule (ralf [dot] simon@bra [dot] nrw [dot] schule) 

Kurzbeschreibung:

Der Vortrag erläutert die Sinnhaftigkeit und Notwendigkeit des Einsatzes von KI-Tools bereits in der Grundschule. Dabei werden wichtige Hintergrundinformationen, Gelingensbedingungen sowie nützliche Materialien und Beispiele vorgestellt. Ziel ist es, interessierten Kolleginnen und Kollegen einen ermutigenden Leitfaden für den Einstieg der Nutzung von KI in der Grundschule zu bieten.

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Referent:

joerg [dot] diekmann [at] bra [dot] nrw [dot] schule (joerg [dot] diekmann@bra [dot] nrw [dot] schule) 

Kurzbeschreibung:

Der Beitrag stellt zwei KI-gestützte Chatbots („Mr. Cool“ und „Igor Agro“) vor, mit denen Schüler:innen Konfliktsituationen dialogisch und risikofrei erproben können. Durch gezielte Deeskalation bzw. Provokation lernen sie, eskalierende und deeskalierende Strategien zu erkennen, zu reflektieren und alternative Handlungsweisen zu entwickeln. Der Ansatz eignet sich besonders für Förderschulen, inklusive Settings und die präventive Förderung emotional-sozialer Kompetenzen, ist aber auch auf andere Schulformen übertragbar.

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Referentin/Referent:

simon [dot] husmann [at] bra [dot] nrw [dot] schule (simon [dot] husmann@bra [dot] nrw [dot] schule) 

anne [dot] stahlmecke [at] bra [dot] nrw [dot] schule (anne [dot] stahlmecke@bra [dot] nrw [dot] schule) 

Kurzbeschreibung:

Wie können Künstliche Intelligenz und spielerische Elemente das Lernen motivierender gestalten? In diesem Vortrag zeigen wir, wie ein KI-gestützter Quizbot funktioniert, welche didaktischen Potenziale er bietet und wie Lehrkräfte ihn praxisnah im Unterricht einsetzen können.

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Referentin:

safiye [dot] tanrikulu [at] bra [dot] nrw [dot] schule (safiye [dot] tanrikulu@bra [dot] nrw [dot] schule) 

Kurzbeschreibung:

In dieser Session entdecken wir, wie KI-generierte Bilder den Unterricht bereichern können. Anhand praktischer Beispiele lernen wir, effektive Bildprompts zu gestalten und geeignete Tools gezielt einzusetzen. Ziel ist es, kreative Unterrichtsideen zu entwickeln und zu zeigen, wie KI-Bilder Motivation und Lernprozesse fördern.

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Referent:

benjamin [dot] schlueter [at] bra [dot] nrw [dot] schule (benjamin [dot] schlueter@bra [dot] nrw [dot] schule) 

Kurzbeschreibung:

Individuelles und differenziertes Lernen stellt SuS und LuL vor Herausforderungen. Mithilfe des richtigen Prompts können SuS einen KI generiereten “Lernkumpel” nutzen, der ihnen ermöglicht, selbstständig und im eigenen Tempo neu oder alte Kompetenzen in nahezu allen Fächern zu stärken. Der “Lernkumpel” ist somit eine Art KI-Lernbegleiter, der Übungsinhalte zu jeder Zeit und von überall aus erstellen und (in gewissem Maße) validieren kann, Tipps gibt und dazu noch verschiedene Sprachen spricht. 

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Referent:

pascal [dot] schubert [at] bra [dot] nrw [dot] schule (pascal [dot] schubert@bra [dot] nrw [dot] schule) 

Kurzbeschreibung:

Zwischen technischer Faszination und manipulativer Vereinfachung: Künstliche Intelligenz produziert täglich unzählige historische Darstellungen, die mehr über gegenwärtige Ideologien als über Vergangenheit verraten. Wir diskutieren die Folgen dieser Entwicklung für historisches Denken und demokratische Bildung – und suchen Wege, wie Schule Orientierung im digitalen Geschichtsrauschen bieten kann.

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Referentin:

sonja [dot] senftleben [at] bra [dot] nrw [dot] schule (sonja [dot] senftleben@bra [dot] nrw [dot] schule) 

Kurzbeschreibung:

Wie können Aufgaben so gestaltet werden, dass Schülerinnen und Schüler KI-Tools sinnvoll nutzen dürfen – aber dennoch selbstständig denken, reflektieren und kreativ arbeiten müssen? Der Workshop führt in die Kriterien sogenannter KI-resilienter Aufgaben ein und lädt die Teilnehmenden ein, diese selbst auf eigene Unterrichtsideen anzuwenden. Anhand praktischer Beispiele und gemeinsamer Analysephasen entwickeln die Teilnehmenden Aufgaben, die KI gezielt integrieren – ohne die Lernwirksamkeit aus der Hand zu geben.

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Referent:

andre [dot] asschoff [at] bra [dot] nrw [dot] schule (andre [dot] asschoff@bra [dot] nrw [dot] schule) 

Kurzbeschreibung:

Im WS werden am Beispiel von verschiedenen KI-Anbietern universelle Prompting-Techniken vorgestellt, die im Anschluss auch direkt ausprobiert werden können. Der Workshop soll einen einfachen Einstieg in den Umgang mit KI-Systemen vermitteln.

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Referentin:

svenja [dot] schauten [at] bra [dot] nrw [dot] schule (svenja [dot] schauten@bra [dot] nrw [dot] schule) 

Kurzbeschreibung:

In diesem Einsteiger-Workshop lernen die Teilnehmenden, wie KI-Tools dabei unterstützen können, Texte für unterschiedliche Lernniveaus und Bedürfnisse von Schülerinnen und Schülern anzupassen. Gemeinsam erkunden wir praxisnah, wie sich Texte vereinfachen, umformulieren oder sprachlich differenzieren lassen, um individualisiertes Lernen zu fördern.

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Referentinnen:

denise [dot] meier-duepont [at] bra [dot] nrw [dot] schule (denise [dot] meier-duepont@bra [dot] nrw [dot] schule) 

nora [dot] bilik-marghawal [at] bra [dot] nrw [dot] schule (nora [dot] bilik-marghawal@bra [dot] nrw [dot] schule) 

Kurzbeschreibung:

In diesem Workshop wird das Kartenspiel „Prompting Battle“ vorgestellt – ein kreatives Kartenspiel, mit dem Sie auf spielerische Weise den Umgang mit Künstlicher Intelligenz und das Schreiben effektiver Prompts trainieren.

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Referent:

tobias [dot] hufnagel [at] bra [dot] nrw [dot] schule (tobias [dot] hufnagel@bra [dot] nrw [dot] schule) 

Kurzbeschreibung:

Durch konkrete Hinweise und präzise Prompts kann ChatGPT zu einem echten Planungspartner im Unterricht werden. In diesem kurzen Workshop erhalten die Teilnehmer:innen einen Einblick darin, wie die sprachbasierte KI die Planung von Unterrichtsreihen in der Sekundarstufe I unterstützen kann. Anhand exemplarischer Planungsverläufe wird gezeigt, wie ChatGPT eingesetzt werden kann und welche Möglichkeiten zur Feinabstimmung einzelner Unterrichtsstunden und -phasen bestehen.

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Referentinnen:

anna [dot] lehnhaeuser [at] bra [dot] nrw [dot] schule (anna [dot] lehnhaeuser@bra [dot] nrw [dot] schule) 

anna [dot] reinelt [at] bra [dot] nrw [dot] schule (anna [dot] reinelt@bra [dot] nrw [dot] schule) 

Kurzbeschreibung:

Wir erklären grundsätzliche die Bedienung von KI und gehen auch auf rechtliche Schranken ein. Außerdem zeigen wir viele Praxisbeispiele, die Grundschulehrerinnen und -Lehrer in ihrem Alltag Unterstützung und Entlastung bieten. 

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Referenten:

tobias [dot] john [at] bra [dot] nrw [dot] schule (tobias [dot] john@bra [dot] nrw [dot] schule)

joergen [dot] kuhnke [at] bra [dot] nrw [dot] schule (joergen [dot] kuhnke@bra [dot] nrw [dot] schule) 

Kurzbeschreibung:

Der Vortrag zeigt, wie Lehrkräfte der Grundschule KI-Tools wie ChatGPT sinnvoll in der Unterrichtsvorbereitung einsetzen können. Anhand praktischer Beispiele werden Chancen, Grenzen und effiziente Anwendungsmöglichkeiten im schulischen Alltag erläutert. Ziel ist es, Wege aufzuzeigen, wie Künstliche Intelligenz Lehrkräfte bei der Planung und Gestaltung von Unterricht entlasten kann.

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Referent:

rene [dot] stolz [at] bra [dot] nrw [dot] schule (rene [dot] stolz@bra [dot] nrw [dot] schule) 

Kurzbeschreibung:

Der Workshop zur Digitalisierung der Beruflichen Orientierung zeigt Lehrkräften digitale Werkzeuge und Plattformen, die Schülerinnen und Schüler bei der Berufsfindung unterstützen. Die Teilnehmenden lernen praxisnahe Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien für Unterricht und schulische Berufsorientierung kennen. Ziel ist es, die Berufliche Orientierung zeitgemäß zu gestalten und Schülerinnen und Schüler gezielt auf die digitale Arbeitswelt vorzubereiten.

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Referentin/Referent:

mirco [dot] urbaniak [at] bra [dot] nrw [dot] schule (mirco [dot] urbaniak@bra [dot] nrw [dot] schule) 

julia [dot] pruefer [at] bra [dot] nrw [dot] schule (julia [dot] pruefer@bra [dot] nrw [dot] schule) 

Kurzbeschreibung:

Wie können Prüfungen unter den Bedingungen von KI so gestaltet werden, dass sie echte Kompetenzen sichtbar machen und nicht nur reproduzierbares Wissen abfragen oder defensives Lernen fördern? Der Impuls zeigt praxisnah, wie Prüfungsformate so weiterentwickelt werden können, dass Lernende Kreativität, kritisches Denken, Kommunikation und Kollaboration nachweisen können, auch wenn KI-Tools verfügbar sind. Er lädt dazu ein, die eigene Prüfungspraxis zu reflektieren und konkrete Schritte für eine zeitgemäße Leistungsbewertung zu entwickeln.

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Referent:

martin [dot] lueneberger [at] bra [dot] nrw [dot] schule (martin [dot] lueneberger@bra [dot] nrw [dot] schule) 

Kurzbeschreibung:

KI kann inklusive Bildung fördern, indem sie Lernen individueller, barriereärmer und partizipativer macht. Sie unterstützt sowohl Lernende als auch Lehrkräfte und stärkt gesellschaftliche Teilhabe. Dabei ist wichtig, den kritischen Umgang mit ihren Risiken zu vermitteln. Hierzu gibt es praktische Tipps und Anregungen im Workshop.

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Referentin:

martina [dot] westermann [at] bra [dot] nrw [dot] schule (martina [dot] westermann@bra [dot] nrw [dot] schule) 

Kurzbeschreibung:

Der Vortrag gibt praxisnahe Impulse zur lernförderlichen Nutzung von KI im textbasierten Unterricht. Anhand konkreter Beispiele und meist kostenfreier Tools wird gezeigt, wie mit Hilfe von KI gezielt Kompetenzen wie Textverständnis, Hörverstehen, Sprechen und Schreiben sowie die Wortschatzerweiterung gefördert werden können. Herausforderungen und Grenzen werden reflektiert. Die vorgestellten Anwendungen sind übertragbar und bieten zeitsparende Ansätze für einen sprachsensiblen Fachunterricht. 

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Referentinnen:

sandra [dot] assling [at] bra [dot] nrw [dot] schule (sandra [dot] assling@bra [dot] nrw [dot] schule) 

michaela [dot] meinerzhagen [at] bra [dot] nrw [dot] schule (michaela [dot] meinerzhagen@bra [dot] nrw [dot] schule) 

Kurzbeschreibung:

Sie lernen themenspezifische Materialien sowie praxisnahe Methoden zur Erkennung und Einordnung von Fake News kennen. Vorgestellt wird ein vollständiges Unterrichtskonzept mit Stundenverlaufsplan, Arbeitsmaterialien und Begleitinformationen. Schülerinnen und Schüler lernen dabei, verlässliche Quellen zu identifizieren und gesicherte Informationen zu recherchieren.

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Referentin:

christina [dot] berger [at] bra [dot] nrw [dot] schule (christina [dot] berger@bra [dot] nrw [dot] schule) 

Kurzbeschreibung:

Im Mikro-Vortrag „KI-gestütztes Klassenarbeitsfeedback“ lernen Sie, mit praxiserprobten Prompts und Tools schnell differenziertes Feedback zu generieren – von der Musterlösung bis zur individuellen Rückmeldung auf Inhalt und Darstellungsleistung. Zudem klären wir Fragen zu Datenschutz und Quellentransparenz und zeigen, wie KI Ihre professionelle Bewertung unterstützt und Ihnen Arbeit abnimmt, ohne sie zu ersetzen.

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Referent:

michael [dot] mausbach [at] bra [dot] nrw [dot] schule (michael [dot] mausbach@bra [dot] nrw [dot] schule) 

Kurzbeschreibung:

Die Generierung von 3D-Vorlagen, insbesondere von Figuren, kann man einfach und leicht mit KI-Anwendungen durchführen. Im Vortrag werden Beispiele verschiedener Anbieter gezeigt und mögliche Anwendungsszenarien vorgestellt.

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Referent:

jost [dot] benedikt [dot] rudloff-wienhold [at] bra [dot] nrw [dot] schule (jost [dot] benedikt [dot] rudloff-wienhold@bra [dot] nrw [dot] schule) 

Kurzbeschreibung:

In diesem Vortrag wird die innovative Lernplattform FelloFish vorgestellt – ein digitales Tool, das Lehrkräfte dabei unterstützt, ihren Schülerinnen und Schülern individuelles, motivierendes und lernwirksames Feedback zu geben. Die App erlaubt es Lehrkräften, interaktive Arbeitsblätter zu erstellen und automatisiert Rückmeldungen nach den vorgegebenen Kriterien zu generieren. Gleichzeitig erhalten Schülerinnen und Schüler klare Verbesserungshinweise, Fortschrittsanzeigen und die Möglichkeit, selbstständig Texte zu überarbeiten und ihre Schreib­kompetenz zu stärken. Der Vortrag zeigt, wie FelloFish im Schulalltag Entlastung, Transparenz und gezielte Förderung ermöglicht – und wie Sie das Potenzial dieses Tools nutzen können, um auch leistungsschwächere Lerngruppen zu motivieren und zu unterstützen.

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Referenten:

thomas [dot] rossbegalle [at] lfb [dot] nrw (thomas [dot] rossbegalle@lfb [dot] nrw) 

thomas [dot] toczkowski [at] lfb [dot] nrw (thomas [dot] toczkowski@lfb [dot] nrw) 

Kurzbeschreibung:

Im Workshop erkunden wir, wie KI-Chatbots genutzt werden können, um Lernprozesse bei Schüler:innen anzustoßen. Die Teilnehmenden erproben an Beispielen aus dem Chemie-und Physikunterricht, ob und wie Chatbots durch gezieltes Prompting kognitive Aktivierung bei und konstruktive Unterstützung für Lernende leisten können. Durch eigenes Ausprobieren identifizieren sie zugleich Stolpersteine und diskutieren Möglichkeiten, dem zu begegnen.

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