Evaluationsbericht EFFORT-A

Nach vier Jahren Projektlaufzeit wird erstmals eine systematische Zwischenbilanz der internationalen Schulentwicklung im Rahmen von EFFORT-A vorgelegt. In den ersten drei Projektjahren haben 49 Schulen unterschiedlicher Schulformen ihre Schulentwicklungsprozesse entlang zentraler Themenfelder wie Nachhaltigkeit, Demokratiebildung, Heterogenität, Digitalisierung und kulturelle Vielfalt international ausgerichtet und weiterentwickelt.

Der Bericht basiert auf der wissenschaftlichen Begleitung durch die Fern-Universität in Hagen und bündelt qualitative und quantitative Daten aus Befragungen, Berichten und Reflexionsformaten. Ziel ist es, Wirkungen internationaler Mobilitäten und Kooperationen auf individueller, organisationaler und pädagogischer Ebene sichtbar zu machen sowie Gelingensbedingungen nachhaltiger Internationalisierung zu identifizieren.

Die Ergebnisse zeigen, dass internationale Zusammenarbeit substanzielle Entwicklungsimpulse auslösen kann, insbesondere dann, wenn sie strategisch in bestehende Schulentwicklungsprozesse eingebettet wird. Hier sind Gelingensfaktoren wie offene Kommunikationsstrukturen, Sichtbarkeit von Arbeitsprozessen im Schulalltag und Beteiligung unterschiedlicher schulischer Akteure durchgängig von großer Bedeutung, wie der Bericht nahelegt. Zugleich liefert die Evaluation evidenzbasierte Hinweise für die Weiterentwicklung des Projekts und für die langfristige Verankerung internationaler Perspektiven in Schule und Bildungsverwaltung.

Wir danken allen beteiligten Schulen für ihre differenzierten Rückmeldungen und ihre Bereitschaft zur kritischen Reflexion. Sie bilden die Grundlage dieses Berichts und tragen dazu bei, internationale Schulentwicklung fundiert weiterzudenken und nachhaltig zu implementieren.